MOOC-kurssit HAMKissa jatkuvan oppimisen välineenä

Jatkuva oppiminen on noussut keskeiseksi tavoitteeksi suomalaisessa korkeakoulutuksessa. Työelämän osaamistarpeiden nopea muuttuminen edellyttää joustavia ja saavutettavia tapoja kehittää osaamista. Kehitystä ohjaavat kansallinen jatkuvan oppimisen strategia sekä korkeakoulujen yhteinen Digivisio 2030 –hanke, jotka korostavat joustavien, saavutettavien ja yksilöllisten oppimismahdollisuuksien merkitystä osana jatkuvaa oppimista (Digivisio 2030, n.d.; Opetushallitus, 2022).

Työelämässä olevat haluavat päivittää osaamistaan nopeasti tietystä aiheesta ilman pitkää sitoutumista laajoihin opintokokonaisuuksiin. Toisaalta myös tutkintoa opiskelevat tarvitsevat monimuotoisia ratkaisuja opintojensa nopeuttamiseen, ajankäytön tehostamiseen ja omiin tavoitteisiinsa sopivan osaamisen hankkimiseen. (Alakärppä, ym. 2026) MOOC-kurssit ovat yksi joustava, pienten osaamiskokonaisuuksien toteutusmuoto. Pienillä osaamiskokonaisuuksilla tarkoitetaan tutkintoa suppeampia opintokokonaisuuksia, joilla on selkeä tavoite, määritelty laajuus ja joilla saavutettu osaaminen arvioidaan (Alakärppä ym., 2026).

HAMKin MOOC-kurssien kehittäminen

Hämeen ammattikorkeakoulussa (HAMK) kehitetään tavoitteellisesti jatkuvan oppimisen tarjontaa. Uutena avauksena ovat MOOC-kurssit (massive open online course). MOOC-kurssi tarkoittaa suurelle oppijajoukolle suunnattua, kaikille avointa, verkossa toteutettavaa kurssia. HAMKissa MOOC-kurssien suunnittelussa ja toteuttamisessa tavoitellaan korkeaa laatua, saavutettavuutta ja työelämää palvelevia sisältöjä. MOOC-kurssit toimivatkin konkreettisena esimerkkinä siitä, miten pienet osaamiskokonaisuudet mahdollistavat osaamisen kehittämisen helposti ja tehokkaasti uusillekin kohderyhmille.

HAMKissa on kehitetty MOOC-kursseille oma digitaalinen oppimisalusta, johon kuka tahansa voi kirjautua opiskelemaan helposti ja joustavasti. HAMKin ensimmäinen MOOC-kurssi avattiin helmikuussa 2024. Sen jälkeen MOOC-kurssien tarjonta on lisääntynyt tasaisesti. Oppijoille on tarjolla tällä hetkellä kuusi kurssia:

• AI-kansalainen
• Hyvinvointitaitoja työelämään
• Kehitä ekokestävää johtamisosaamistasi
• Kouluhyvinvoinnin edistäjä
• Käytkö luonnon päälle? Perustiedot luonnon monimuotoisuudesta.
• Onnistu ohjaajana

MOOC-kurssien osallistuminen ja suorittaminen

Ensimmäiset kokemukset osoittavat, että HAMKin MOOC-kurssit ovat tavoittaneet uusia oppijoita myös tutkintokoulutuksen ulkopuolelta. Vaikka toiminta on vielä alkuvaiheessa, kurssit ovat tavoittaneet 434 oppijaa kahden ensimmäisen toimintavuoden aikana. Heistä 18 prosenttia (79 oppijaa) on suorittanut valitsemansa kurssin ja 13 prosenttia (55 oppijaa) on hakenut opintosuoritusta. HAMKin MOOC-kurssien 18 prosentin suoritusaste ylittää kansainvälisesti raportoidut keskimääräiset MOOC-kurssien suoritusasteen, joka on keskimäärin 5 prosenttia (Celik & Cagiltay, 2024). HAMKin MOOC-kurssien korkeampaa suoritusastetta voivat osaltaan selittää esimerkiksi kurssien ajankohtaiset ja työelämälähtöiset sisällöt, kurssien maltillinen laajuus sekä mahdollisuus saada virallinen opintosuoritus. (Kuva 1)

MOOC-kurssit osana tulevaisuuden oppimisratkaisuja

Ensimmäiset kokemukset osoittavat, että MOOC-kurssit voivat olla toimiva väline jatkuvan oppimisen toteuttamiseen, ja niiden suoritusasteet ovat HAMKissa olleet kansainvälisesti tarkasteltuna varsin hyviä. Tulokset tukevat näkemystä siitä, että avoimilla verkkokursseilla voidaan vastata sekä työelämän että yksittäisten oppijoiden muuttuviin osaamistarpeisiin joustavasti ja saavutettavasti.

Kirjoittaja