Kulttuuritietoisuutta arjen opetustyöhön

Kulttuurinen moninaisuus näkyy yhä vahvemmin opettajien arjessa. Hämeen ammatti-instituutin (HAMI) elintarvikealan opettajat Johanna Aho ja Tiina Forsvik osallistuivat HAMKin ammatillisen opettajakorkeakoulun Kulttuuritietoisuus ja kulttuurin ilmaiseminen -täydennyskoulutukseen, joka tarjosi tilaisuuden pysähtyä pohtimaan moninaisuutta omassa opetustyössä ja työyhteisössä.

Elintarvikealan opetus- ja ohjaustyössä kohdataan entistä useammin opiskelijoita erilaisista kulttuurisista taustoista. Koulutus tarjosi osallistujille mahdollisuuden tarkastella arjen tilanteita uusista näkökulmista ja vahvistaa omaa ammatillista varmuuttaan. Hämeen ammatti-instituutissa panostetaan henkilöstön osaamisen kehittämiseen ja täydennyskoulutukset ovat yksi keskeinen tapa tukea opettajien valmiuksia vastata työn muuttuviin tarpeisiin.

”Moninaisuus on osa arkea”, Tiina kiteyttää.

Arjen kohtaamiset rakentavat ymmärrystä

Koulutus herätti pohtimaan kulttuurien kohtaamista aiempaa laajemmin. Usein huomio kiinnittyy siihen, miten suomalaisessa koulutus- ja työympäristössä kohdataan eri kulttuureista tulevia ihmisiä, mutta yhtä tärkeää on myös se, miten suomalaisesta kulttuurista, toimintatavoista ja odotuksista viestitään eteenpäin.

”Minulle oli silmiä avaavaa ajatella kulttuurien kohtaamista kaksisuuntaisena. Ei vain niin, että yritämme ymmärtää toista, vaan myös niin, että osaamme kertoa omasta kulttuuristamme ja tavoistamme”, Johanna kertoo.

Sekä Tiina että Johanna kokivat, että koulutus vahvisti jo käytössä olevia hyviä toimintatapoja. Elintarvikealalla selkokielinen materiaali ja opiskelijoiden yksilöllisten tarpeiden huomioiminen ovat jo osa arkea. Yksikössä on myös käytössä hiljainen tila, jota opiskelijat voivat hyödyntää esimerkiksi rauhoittumiseen tai uskonnollisiin hetkiin.

Koulutus antoi varmuutta siihen, että olemme oikealla tiellä.
Tiina Forsvik, Hämeen ammatti-instituutti

Koulutus herätti myös ajatuksia siitä, miten ilmaisua ja vuorovaikutusta voisi edelleen kehittää. Opettajat näkivät arvokkaana sen, että jatkossa olisi mahdollista syventää erityisesti ilmaisutaitoja ja konkreettisia toimintatapoja tilanteisiin, joissa opiskelijan tukeminen tuntuu haastavalta.

Oppia ja varmuutta moninaisuuden kohtaamiseen

Koulutuksen kehittämistehtävät koettiin merkityksellisiksi, sillä ne tarjosivat mahdollisuuden soveltaa opittuja teemoja luovasti omaan työhön. Johanna toteutti kehittämistehtävän yhdessä kollegansa Rea Tammisen kanssa ja tuotoksena syntyi turvallista tilaa käsittelevä laulu. Tehtävässä hyödynnettiin tekoälypohjaista musiikkityökalua.

”Se oli hauska ja erilainen tapa käsitellä aihetta”, Johanna kertoo.

Myös muiden osallistujien kehittämistehtävät herättivät kiinnostusta ja tarjosivat vertaistukea. Ne konkretisoivat koulutuksen teemoja ja toivat esiin ideoita, joita opettajat voivat hyödyntää omassa työssään ja työyhteisössään.

Myös koulutuksen toteutustapaa pidettiin toimivana. Verkkokoulutuksessa toimi kaksi kouluttajaa, ja heidän keskinäinen dialoginsa teki koulutuksesta vuorovaikutteisen ja helposti seurattavan. Kouluttajien tapa keskustella, täydentää toistensa ajatuksia ja pohtia teemoja ääneen loi osallistavan tunnelman, joka tuki oppimista myös etäympäristössä.

Koulutuksessa turvallisen tilan merkitys nousi vahvasti esiin. Keskustelut auttoivat hahmottamaan, miten turvallinen ja kunnioittava oppimisympäristö rakentuu arjen kohtaamisissa, yhteisistä pelisäännöistä ja siitä, että erilaisille taustoille annetaan tilaa.

”Turvallisen tilan merkitystä ei voi koskaan korostaa liikaa”, Johanna tiivistää.

Sekä Tiina että Johanna kokevat, että koulutus sopii erityisen hyvin opettajille ja henkilöstölle, joille monikulttuurisuus on vielä uudempi asia, mutta tarjoaa myös kokeneemmille toimijoille mahdollisuuden reflektoida ja vahvistaa omaa osaamistaan. Koulutus tarjosi varmuutta ja uusia näkökulmia moninaisuuden kohtaamiseen arjen opetustyössä.

Tutustu jatkuvan oppimisen koulutuksiin