TELMA
Tuen kohdentaminen TELMA-koulutuksessa
Hankkeen tiedot
| Hanke | Tuen kohdentaminen TELMA-koulutuksessa |
| Kesto | 1.9.2026-30.4.2028 |
| Toteuttajat | Hämeen ammattikorkeakoulu, Oppimisen tuen keskus Valteri |
| Rahoittajat | Kela |
| Budjetti | 116 966€ |
Selvitämme, miten emotionaalisen kehitysvaiheen arviointi voi auttaa tunnistamaan opiskelijoiden tuen tarpeita entistä tarkemmin ja ohjata pedagogisia sekä kuntouttavia tukitoimia oikea-aikaisesti. Tavoitteena on vahvistaa vaativaa erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden omakuntoutumista, osallisuutta ja mahdollisuuksia edetä opinnoissaan omien vahvuuksiensa mukaisesti.
Hämeen ammattikorkeakoulun Edu -tutkimusyksikkö tutkii yhdessä Oppimisen tuen keskus Valterin kanssa soveltuuko emotionaalisen kehityksen arviointiväline SEO-R2 TELMA-koulutuksessa opiskelevien nuorten emotionaalisen kehityksen vaiheen arviointiin.
Kun emotionaalisen kehityksen vaihe tunnetaan paremmin, opetusta ja tukea voidaan suunnitella entistä yksilöllisemmin opiskelijan tarpeiden mukaan. Tämä auttaa vahvistamaan itsesäätelytaitoja, tukemaan arjessa selviytymistä sekä edistämään opiskelijan kokonaisvaltaista kasvua, hyvinvointia ja omakuntoutumista. Samalla voidaan rakentaa entistä tarkoituksenmukaisempia pedagogisia ja kuntouttavia toimintatapoja, jotka tukevat opiskelijan matkaa kohti työelämää, mahdollisimman itsenäistä toimintaa ja osallisuutta yhteiskunnassa.
Kohderyhmä
Kohderyhmänä ja ensisijaisena hyödynsaajana ovat ensimmäisen vuoden TELMA-opiskelijat, joilla ilmenee nivelvaiheessa ikä- ja kehitystasoon nähden poikkeavaa käyttäytymistä, johon aiemmin kohdennetut tukitoimet eivät ole olleet riittäviä vähentämään ko. käyttäytymistä.
Toissijaisena kohderyhmänä on AMEO-verkoston opetus- ja ohjaushenkilöstö ja opiskeluhuollon sekä kuntoutuksen henkilöstö, jotka ovat keskeisessä asemassa kuntouttavan pedagogiikan monialaisessa toteuttamisessa ja kehittämisessä.
Toiminta-alue
Tulokset tulevat olemaan valtakunnallisesti hyödynnettävissä.
Tavoitteet
- Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa TELMA-opiskelijan kokonaisvaltaista hyvinvointia ja kuntoutumista tarjoten opetushenkilöstölle uusia toimintatapoja sekä lisätä yleisesti ymmärrystä opiskelijan toimintakyvystä ja sen taustalla vaikuttavasta emotionaalisen kehityksen vaiheesta.
- Selvitämme yhteistyöoppilaitoksissa ammattilaisten näkemyksiä arviointiasteikon käytettävyydestä ja hyväksyttävyydestä sekä arviointiyhteenvedosta johdettujen tukitoimien havaittavista vaikutuksista kohteena olevien opiskelijoiden toimintakykyyn.
- Selvitämme mahdollisuuksien mukaan opiskelijoiden omia kokemuksia arviointimenetelmästä johdettujen tukitoimien hyödyistä.
Koostettua tietoa hankkeesta
Seuraa meitä somessa!
Tutustu tutkimuksemme somekanaviin:
Yhteystiedot
