Uutuusteos avaa ikkunan 2000-luvun suomalaiseen koulutussosiologiaan ja sen metodologiseen kirjoon
Kasvatussosiologian viides vuosikirja on ilmestynyt.
Kasvatussosiologian viides vuosikirja on ilmestynyt. Koulutussosiologian metodologiat ja tutkimusmenetelmät -teos esittelee 2000-luvun suomalaisen koulutussosiologian metodologiaa ja niiden ominaispiirteitä 32 kirjoittajan voimin.
Teokseen on koottu 12 kotimaista artikkelia, jotka tarkastelevat koulutusta ja siihen kytkeytyviä yhteiskunnallisia ilmiöitä erilaisten metodologisten linssien lävitse. Kirjoittajat havainnollistavat artikkeleissaan uusimmassa koulutussosiologisessa tutkimuksessa käytettyjä metodologisia ratkaisuja, jotka vastaavat kysymyksiin muun muassa siitä, miten koulutussosiologisia ilmiöitä voidaan tutkia ja millaiset epistemologiset ja ontologiset taustaoletukset ohjaavat koulutussosiologisen tutkimuksen metodologiaa. Teoksessa koulutussosiologian metodologista kirjoa jäsennetään etnografiasta ja verkostoanalyysistä käsitehistorialliseen tutkimusotteeseen ja WPR-metodologiaan.
Teos palvelee sekä tutkimuskäytössä että kurssikirjana korkeakouluissa. Kirjan keskeisenä kohderyhmänä ovat kasvatuksen ja yhteiskuntatieteiden alan tutkijat ja asiantuntijat sekä opetuskäytön kohderyhmien näkökulmasta kasvatus- ja sosiaalialojen perustutkinto- ja jatko-opiskelijat.
Tampere University Pressin kustantama vertaisarvioitu teos on vapaasti saatavana open access -kirjana muun muassa kustantajan julkaisualustalla. Sen lisäksi se tulee saataville myös painettuna kirjana.
Teoksen tiedot
Varjo, J., Civil-Hirvonen, T., Kalalahti, M., & Kinnari, H. (toim.) (2026). Koulutussosiologian metodologiat ja tutkimusmenetelmät. Kasvatussosiologian vuosikirja 5. Tampere University Press. https://doi.org/10.61201/75x3my90
Lisätietoja:
