Miten Portugalin huhtikuu ja oppimisen tukemisen ratkaisut mahtuvat samaan työviikkoon?
Hämeen ammattikorkeakoulun lehtori Marjo Liete vieraili huhtikuussa henkilöstövaihdossa Portugalin Leiriassa. Lue Marjon matkakertomus ja pohdintaa siitä, miten Portugalin huhtikuu ja oppimisen tukemisen ratkaisut sopivat yhteen.
Otsikossa esitettyä kysymystä ihmettelin etukäteen, kun pääsin viettämään upean huhtikuisen työviikkoni Erasmus+ – henkilöstövaihdossa Portugalin Leiriassa Polytechnic University of Leiria- oppilaitoksessa. Oppaanani matkalla oli professori Carla Freire sosiaalitieteiden ja kasvatuksen kampukselta. Viikon aikana sain nähdä ja kuulla eteläeurooppalaista tapaa ratkaista oppimisen tukeen sekä opettajankoulutukseen liittyviä kysymyksiä. Vierailun kohokohtia olivat kampus-vierailut, joiden ansiosta sain uusia ammatillisia kontakteja ja pääsin reflektoimaan työtäni ammatillisten erityisopettajien kouluttajana.
Opetuksen järjestäminen opettajille portugalissa rakennetaan yhteistoiminnallisesti ja opiskelijat ovat huomattavan paljon läsnä kampuksilla. Se näkyi vilkkaina käytäväkeskusteluina ja runsaana vuorovaikutuksena opettajien ja opiskelijoiden kesken myös epämuodollisissa käytäväkeskusteluissa. Poskisuudelmien määrää en enää loppuviikosta laskenut, mutta lähes kaikki puolitututkin halasivat ja innostuivat jakamaan kuulumisiaan avoimesti.
Oppimisen tukeen ja erityiseen tukeen liittyvään koulutukseen Leirian polyteknisen yliopiston sosiaali- ja kasvatustieteiden kampus tarjosi erilaisia apuvälineratkaisuja. Toiminnallisiin apuvälineisiin oli panostettu myös siten, että niiden kehittämiseen oli palkattu tutkijoita ja tarjottu avustajaresursseja. Kuntalaisilla oli mahdollisuus saada apuvälineitä mm. kuulemiseen ja liikkumisen haasteisiin liittyen myös lainaksi koteihinsa. Lainaustoiminnan avulla myös tehtiin pilotointia ja kehittämistyötä ”aitojen” asiakkaiden kanssa.
Loppuviikon kohokohta oli elinkaariajattelun merkeissä päästä tutustumaan House of Trees- kouluun , joka on yksityinen 1- 10- vuotiaille lapsille suunnattu ideologialtaan italialaisen Loris Malaguzzin pedagogiikkaa toteuttava yli 300 paikkainen pikkulasten oppilaitos.
Muistumia omasta 15 vuoden mittaisesta lastentarhanopettajan urastani vuosituhannen vaihteessa en voinut välttää. Ajatukset lapsuuden itseisarvosta ja siitä, että jo ihan pienen lapsen uteliaisuudesta viriää tutkijamainen asenne elämän ilmiöitä kohtaan, olivat mainioita muistutuksia jokaisen elämänkaaren vaiheen tärkeydestä oppimiseen. Kun pienen lapsen uteliaisuutta ja motivaatiota ihmettelyyn vahvistetaan, syntyy uusia aikuisia, jotka uskaltavat ajatella kriittisesti ja perustalla näkemyksiään.
Loppuviikon kohokohta oli elinkaariajattelun merkeissä päästä tutustumaan House of Trees- kouluun , joka on yksityinen 1- 10- vuotiaille lapsille suunnattu ideologialtaan italialaisen Loris Malaguzzin pedagogiikkaa toteuttava yli 300 paikkainen pikkulasten oppilaitos.
Muistumia omasta 15 vuoden mittaisesta lastentarhanopettajan urastani vuosituhannen vaihteessa en voinut välttää. Ajatukset lapsuuden itseisarvosta ja siitä, että jo ihan pienen lapsen uteliaisuudesta viriää tutkijamainen asenne elämän ilmiöitä kohtaan, olivat mainioita muistutuksia jokaisen elämänkaaren vaiheen tärkeydestä oppimiseen. Kun pienen lapsen uteliaisuutta ja motivaatiota ihmettelyyn vahvistetaan, syntyy uusia aikuisia, jotka uskaltavat ajatella kriittisesti ja perustalla näkemyksiään.
Vastauksena blogiotsikkoni kysymykseen voin sanoa, että hyvin mahtuu Portugalin huhtikuu ja ammatillisten opiskelijoiden oppimisen tukemisen pohtiminen samaan viikkoon ja jopa samaan päähän. Kun katsoo asioita uudesta perspektiivistä, voi nähdä sellaisia asioita, jotka läheltä tuntuvat itsestäänselvyyksiltä. Pienillä asioilla on kuitenkin suuri merkitys sille, miten me ihmisinä voimme oppia ja kehittyä, viisastuakin, kun uskallamme lähestyä ja kuunnella toisiamme. Voi, kun Portugalin huhtikuun valon ja kasvun kohinan saisi tallennettua myöhempien aikojen varalle sekä omiin opettajankoulutussessioihin!
Kirjoittaja on Marjo Liete, joka toimii lehtorina Hämeen ammattikorkeakoulussa. Marjo kouluttaa tulevia ammatillisia erityisopettajia ja toimii asiantuntijana INKLU- kohti inklusiivista ammatillista koulutusta ESR- hankkeessa.
