LearnWell opetuksen tukena: keinoja opiskelun ja hyvinvoinnin tukemiseen
HAMK Pilkku on Hämeen ammattikorkeakoulun kustantama lehti, jossa julkaistaan sekä yleistajuisia että ammatillisia julkaisuja eri aloilta. Julkaisumme tuottavat työelämälle ja yhteiskunnalle relevanttia, sovellettavissa olevaa tietoa.
ISSN 3087-5757
LearnWell opetuksen tukena: keinoja opiskelun ja hyvinvoinnin tukemiseen –kokoelmajulkaisu
Pedagogisesti hyvinvoivan yhteisön rakentaminen edellyttää yhteisen ymmärryksen vahvistamista opetuksesta, oppimisesta, hyvinvoinnista ja niihin vaikuttavista tekijöistä. Tässä kokoelmassa Hämeen ammattikorkeakoulun (HAMK) korkeakoulupedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikön (HEPeda) PedaWell-tutkimusryhmän tutkijat ja pedagogiset asiantuntijat tarkastelevat yhdeksää keskeistä LearnWell-teemaa. LearnWell on korkeakoulupedagogiseen tutkimukseen pohjautuva vuosittainen oppimiskokemuskysely, joka toteutetaan HAMKin ammattikorkeakoulututkintojen koulutuksissa, ja johon vastaa vuosittain yli 1000 ensimmäisen ja toisen vuoden opiskelijaa. Kysely mittaa opiskelijoiden kokemuksia opiskelusta, opetuksesta, oppimisympäristöstä, yleisistä työelämävalmiuksista sekä opiskeluhyvinvoinnista. LearnWell-prosessin tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoisuutta omasta opiskelustaan ja hyvinvoinnistaan sekä tuottaa tutkimusperustaista tietoa koko yhteisön pedagogisen hyvinvoinnin kehittämiseen. Tässä kokoelmassa PedaWell-tutkimusryhmä kokoaa ajankohtaista tutkimustietoa ja tarjoaa kehittämisvinkkejä sekä lisämateriaaleja erityisesti opetus- ja ohjaushenkilöstön työn tueksi.
LearnWell opetuksen tukena: keinoja opiskelun ja hyvinvoinnin tukemiseen -kokoelmajulkaisun on toimittanut Merly Kosenkranius.
Kirjoittajat
Telle Hailikari (KT, dosentti) toimii tutkijayliopettajana. Hänen työtehtävänsä keskittyvät korkeakoulupedagogiikan kehittämiseen sekä kansallisesti että kansainvälisesti. Hailikarin tutkimus keskittyy erityisesti korkeakouluopiskelijoiden oppimiseen ja hyvinvointiin sekä opintojen etenemiseen.
Merly Kosenkranius (FT) toimii postdoc-tutkijana. Hänen tutkimuksensa keskittyy korkeakouluopiskelijoiden ja -opettajien hyvinvointiin opiskelun ja työn vaatimusten ja voimavarojen, proaktiivisuuden ja motivaation osa-alueilla sekä hyvinvointia edistäviin interventioihin.
Anniina Laine (KM) on pedagoginen suunnittelija. Hänen työtehtävänsä linkittyvät vahvasti pedagogiseen kehittämiseen ja kansainväliseen yhteistyöhön.
Tiina Pylkkönen (KM, AO, OPO) työskentelee pedagogisena asiantuntijana. Hänen työtehtävänsä keskittyvät opettajien ja opettajayhteisöiden tukemiseen sekä ohjauksen ja korkeakoulupedagogiikan kehittämiseen.
Sara Rönkkönen (FT) toimii tutkijayliopettajana (tenure track). Hänen korkeakoulupedagoginen tutkimuksensa keskittyy erityisesti tohtorikoulutukseen ja opiskelijoiden oppimiseen, hyvinvointiin ja sosiaaliseen tukeen.
Viivi Virtanen (FT, dosentti) toimii tutkijayliopettajana. Hänen työtehtävänsä liittyvät korkeakoulupedagogiseen kehittämiseen ja sisältävät tutkimusta opetuksesta, oppimisesta ja hyvinvoinnista.
Kirjoittajat työskentelevät HAMKin Korkeakoulupedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikön (HEPeda) PedaWell-tutkimusryhmässä.
