Opinnäytetyö: Opiskelupajat vahvistavat opiskeluhyvinvointia ja osallisuutta
Opiskelupajat auttavat opiskelijoita opintojen etenemisessä tarjoamalla ohjausta tehtävien aloittamiseen, aikatauluttamiseen ja akateemisten taitojen vahvistamiseen. Lisäksi ne tukevat opiskelijoiden henkistä hyvinvointia tarjoamalla vertaistukea, kannustusta ja turvallisen oppimisympäristön. Tämä käy ilmi Hämeen ammattikorkeakoulun Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen -koulutusohjelman opinnäytetyössä, jonka Leena-Maija Storbjörk on tehnyt osana ylempää ammattikorkeakoulututkintoa.
Korkeakouluopiskelijoiden hyvinvointi ja opiskelukyky ovat viime vuosina nousseet keskeisiksi teemoiksi, sillä opiskelijoiden psyykkinen kuormitus, jaksamisen ongelmat ja opinnoista keskeyttämisen riskit ovat lisääntyneet. Leena-Maija Storbjörk selvitti opinnäytetyössään opiskelijoiden kokemuksia opiskelupajojen hyödyllisyydestä opintojen etenemisen, opiskelumotivaation sekä opiskeluhyvinvoinnin tukena.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena teemahaastattelujen avulla. Haastatteluihin osallistui viisi opiskelupajoihin osallistunutta Hämeen ammattikorkeakoulun opiskelijaa.
Opiskelupajat tarjoavat ohjausta ja vertaistukea
Opinnäytetyön tulosten perusteella opiskelupajat tarjoavat korkeakouluopiskelijoille merkittävää tukea niin opintojen etenemisessä, opiskelumotivaatiossa kuin opiskeluhyvinvoinnin parantamisessakin.
Opiskelijoiden kokemuksissa korostuivat asiantuntijaohjauksen ja vertaistuen merkitys. Asiantuntijoiden tarjoama ohjaus koettiin luotettavaksi ja asiantuntevaksi tueksi, joka auttoi jäsentämään tehtäviä, hallitsemaan ajankäyttöä ja vahvistamaan akateemisia taitoja. Osa opiskelijoista koki opiskelupajojen olleen ratkaisevassa roolissa opintojen jatkumisen kannalta.
”Opiskelijat kokevat saavansa aikaan, kun he tulevat yhteiseen tilaan”, Leena-Maija kertoo.
Opiskelupajoista saatava vertaistuki vahvisti yhteenkuuluvuuden ja osallisuuden tunnetta. Yhteisöllinen ja kannustava ilmapiiri auttoi opiskelijoita jakamaan kokemuksia ja vähensi stressiä, mikä tuki opiskelumotivaatiota ja henkistä hyvinvointia.
”Opinnäytetyö vahvistaa sitä, että opiskelijat toivovat yhteisöllistä toimintaa ja sillä on iso merkitys sekä opintojen etenemiselle että omalle hyvinvoinnille. Yhteisölliseen toimintaan pitää myös jatkossa kiinnittää huomiota, jotta pystymme tarjoamaan opiskelijoille paikkoja, joissa he voivat tavata vertaisiaan yli opiskelijaryhmärajojen”, Leena-Maija sanoo.
Toimenpiteitä opinnäytetyön pohjalta on jo tehty. Opiskelupajoihin toivottiin säännöllisyyttä, joten niitä järjestetään nykyisin viikoittain. Pajoihin on mahdollista osallistua myös etäyhteydellä, mikä tekee niistä saavutettavampia.
Opinnäytetyön ohjaus saa kiitosta
Halu kehittyä ja kartuttaa tietoa saivat Leena-Maijan hakeutumaan Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen (YAMK) -koulutukseen. Opintojen aikana hänen ymmärryksensä koko sosiaali- ja terveysalan kentästä sekä päätöksenteon rakenteista laajeni.
Leena-Maija koki mielekkääksi sen, että oppimistehtävät oli mahdollista kytkeä omaan työhön ja sen kehittämiseen. Tapaamiset oman pienryhmän kanssa auttoivat pysymään aikataulussa, ja koulutuksen myötä hän sai paitsi uusia ystäviä myös tulevaisuuden kannalta arvokkaita verkostoja.
Opinnäytetyö oli vaativa mutta samalla antoisa osa opintoja.
”Opinnäytetyön ohjaus oli todella taitavaa. Opettaja näki osaamiseni ja potentiaalini, eikä päästänyt liian helpolla. Tämä vahvisti myös uskoa itseeni”, Leena-Maija kertoo.
Opiskelupajat
- Opiskeluhyvinvointipalvelujen järjestämät opiskelupajat ovat avoimia kaikille HAMKin opiskelijoille.
- Opiskelupaja pidetään keskiviikkoisin klo 14–16 Hämeenlinnan korkeakoulukeskuksella (tila S-112). Mahdollisuus myös etäosallistumiseen.
Lisätietoja
Leena-Maija Storbjörk
Kuraattori
Korkeakoulupedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö